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Aragón-Méndez, María Del Mar; Oliva-Martínez, José Mª; Navarrete-Salvador, Antonio (2014). Desarrollar la competencia de modelo por el uso y aplicación de analogías en torno al cambio químico. Enseñanza de las Ciencias , 32: 337-356. |
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Aragón-Méndez, María Del Mar; Oliva-Martínez, José Mª; Navarrete-Salvador, Antonio (2013). Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías. Enseñanza de las Ciencias, 31: 9-39. | |
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Jiménez-Tenorio, N. y Aragón L. (2017). Progresión de las concepciones de los futuros maestros/as de primaria acerca de la naturaleza de los modelos. Enseñanza de las Ciencias, nº extraordinario, 4427-4432. | |
Jiménez-Tenorio, N., Aragón, L. y Oliva, J.Mª. (2016). Percepciones de estudiantes para maestros de educación primaria sobre los modelos analógicos como recurso didáctico. Enseñanza de las Ciencias, 34 (3), 91-112. | |
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Jiménez-Tenorio, N. y Oliva, J.Mª. (2016). Aproximación al estudio de las estrategias didácticas en ciencias experimentales en formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: descripción de una experiencia. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 13(1), 121-136 | |
Oliva-Martínez, J.Mª., Franco-Mariscal, R., y Almoraima Gil, ML (2018). Influencia de las pruebas de acceso a la universidad en la metodología docente del profesorado de ciencias. Revista de Educación Científica , 2 (1), 1-17 | |
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Oliva-Martínez, José Mª; Aragón-Méndez, Mª Mar; Cuesta-Fernandez, Josefa. (2015) La competencia de la modelización en el aprendizaje del cambio químico: un estudio con estudiantes de secundaria. Revista Internacional de Ciencia y Educación de Matemáticas , 13: 751-791. |